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      1. 武漢工程科技學院藝術與傳媒學院2021級環境設計專業《家具設計》優秀作品線上展覽

        《家具設計》線上優秀作品開展啦!
        ? ? ? 《家具設計》是環境設計專業的一門專業核心課程,課程采用項目化教學模式,課程組成員主要有:李雯君、李閃、任雪。班級主要是21環設本1班、21環設本2班、21環設專1班和21環設專2班。家具設計課程服務于人才培養方案,形成服務智能生活,理論+實操的項目化教學模式的建設目標。注重學生勞動技能培養,提高學生專業知識技能,著重提高學生設計方案轉化為生產力的創新實戰能力。從實際行動踐行習總書記提出的文化自信和工匠精神。線上優秀作品展不僅是對學生本學期學習的總結,也是學生設計能力與水平的集中展示,更是對學院高質量發展中教育教學水平的有效檢驗。

        《扶手椅》

        (21環設本1 劉通洋??指導老師:李雯君)

        ? ? ? ?該扶手椅靈感來自明式梳背椅,既得古典之清韻,又具現代審美,看起來流暢有序。進口皮質柔軟,坐感舒適,更添摩登氣質。椅子的扶手做了加寬的設計,位置也比較高,使用起來更舒適,多處采用圓角設計,造型上簡約大氣。新中式的風格,簡約樸素,黑桃木榫卯結構。結合現代設計家具的仿生線條,大大增加起坐的舒適感。

        《圓月博古架》

        (21環設本1 王鵬?指導教師:李雯君)
        ? ? ? ?本設計創意以蘇軾《赤壁賦》中的 “少馬,王戊之秋,七月既望”“月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。〞為主題,采用 “滿月、山、斗宿、牛宿〞為靈感元類,設計一款主體采用原木搭配椰卯結構制作的博古架。

        《紫禁之韻》
        (21環設本1 王云灝?指導教師:李雯君)

        ? ? ? ?此款家具組合結合了明清家具設計理念中的精巧簡雅的特點。家具融合了紫禁城建筑的外觀造型元素,“人、建筑、環境”意為中國建筑美學的體現。圓椅、方圓結合了天人合一的思想。材質方面選取了具有現代感的亞克力以及金屬,傳統感的胡桃木,兩者相融合,美觀且不失雅氣。

        《藤意》

        (21環設本1 袁嘉穎??指導教師:李雯君)

        ? ? ? ?一人,一茶,一心境,閑時,飲一杯茶,無關風月,不爭名利?!短僖狻凡枋壹揖咴O計靈感主要采取對明清家具元素的提取再創作,提取羅鍋棖、圈椅、翹頭案等中華經典元素解構設計,茶桌棖似山,案似水,仿佛身處山水畫卷之間,繁忙的生活之余,品茶亦能洗滌心中的煩惱。材料采取藤條為主材料的同時結合現代材料,藤條編織出自然之美,皮革給予舒適之感。兩者銜接采用古典家具之魂的榫卯解構與現代工藝相結合,一榫一卯之間,一轉一折之際,凝結中國幾千年傳統家具文化的精粹。

        《山與水》

        (21環設本1黃境婷?指導教師:李雯君)

        ? ? ? ?此款椅子設計靈感來源于廣西特色民俗文化元素,從桂林山水的造型提取出形體做成椅背,壯錦的特色紋樣做成椅墊;材質上,主要采用了金屬、透明亞克力、絨布。金屬:堅固耐用,耐大氣腐蝕,其次金屬餐椅的優點是重量較輕;亞克力:透光性好,使人有空間上的開闊感。易打理;絨布:使用壽命更長,防滑;價格低,重量輕,透氣性好;顏色上,主色調為克萊因藍,加上低飽和的莫蘭迪色,但是卻沒有失去應有的美感,反而將物品樸素發揮到極致,發散出寧靜與神秘的氣息。傳承民俗文化的同時進行了創新,這款椅子適合所有人,更適合一些商業民俗特色展廳和餐廳等。

        《疊影茶幾》

        (21環設本2 施金金?指導老師:李雯君)

        ? ? ? ? 本次家具作品設計靈感來源于宋詞,人有悲歡離合的變遷,月有陰睛圓缺的轉換,〝疊影”茶幾也正是運用了“變遷”和“轉換”的手法。寄情于物,睹物思人,整體設計纖巧細膩,如一輪明月半遮半透,稀疏緊密,相得益彰。原木的溫潤、金屬的凌厲,張弛有度,保持了現代東方美學的元素,寓意圓滿通達。特別通過燈光的介入,疏影雅韻隨即落入空間。

        《簡木床頭柜》

        (21環設本2 陳玉翠?指導老師:李雯君)

        ? ? ? ?床頭柜是人們日常家具中必不可少的生活家居用品。簡木床頭柜以木質材料為原料,充滿新中式風格,給人以安心復古質感。以古代斜挎式食盒為設計靈感,三層抽屜簡化床頭柜的繁瑣一目了然。容量兼備,集環保、美觀、功能性于一體。木質給人以溫暖、輕柔、彈性之感,更加具有文化屬性,在造型上注重高級淡雅的統一色調,呈現出一種安詳、靜謐的環境特征。為大多數人所選擇。

        《中國元素·太極 燈具》

        (21環設專1 方柏霖?指導老師:李閃)
        ? ? ? ?本次作品的設計靈感主要是以中國的傳統文化太極為靈感,這個燈具有傳統意義上的美感,燈的外觀第一眼就會吸引人的眼球,比較具有前衛的時尚感,燈罩采用磨砂質感玻璃,加以美飾木條裝訂,內里燈泡采用LED護眼燈,使得整個燈具不僅具有形式美感,還有護眼燈效的感覺,將現代化材料與傳統技藝的相結合,是體現新中式家具的最好的代表。

        《創意家具設計》

        ( 21環設本1 徐嗣懌??指導教師:李雯君)

        ? ? ? ?隨著時代的進步催生出多元的文化要素,將傳統文化符號融入創意家具,實現新舊設計元素的重組,讓家具煥然一新卻又不失韻味。例如造型、結構、圖案等,與現代的實用、簡約要求相結合,設計出具有工業氣息的復古風創意家具。

        《象寶寶凳子》
        (21環設本2 楊志超?指導老師:李雯君)

        ? ? ? ?本次家具作品設計靈感來源于象鼻子纏繞的形態。小凳由三根“象鼻”盤繞形成座面,連接處采用榫卵面和凳腿的穩定,三種材質的凳面和凳腿分別形成一個整體,像三條象鼻纏繞在一起。本家具使用黑胡桃、紅櫸木、白楓木三種實木物料材具,整體質感輕,花紋圖案良好,具有牢固、結實、經久耐用,美觀高檔。精湛的工藝能使“象寶寶凳”更具觀賞性。設計過程中用草圖和草模型反復推敲家具的結構與形態,了解物料的特性與形態的特性的結構模式,無論是從材料特性上還是形態轉變上都是一種視覺對接。一個單純設計家具的設計者想象中家具往往較為理想化,在這個過程中通過親自動手制作,切身感受到設計過程中的缺陷,并且找到實際的更佳解決方法,這是設計的關鍵所在。

        《木韻燈》

        (21環設本2 李佳佳?指導老師:李雯君)

        ? ? ? ?邊幾+燈光的結合,是木韻燈的設計核心,本產品的功能性極強,光影更顯家居空間的靜謐,溫柔的光線足以安撫治愈內心,放在家中作為裝飾和使用來說都很有韻味。從古老的建筑結構中汲取靈感,尖頂弧面的復古造型。特別的菱形尖頂強化質樸的手工感。邊幾三角形的形狀,使用起來游刃有余,以暖色和深色調為主方便進行家居搭配。

        《隱韻家具設計》

        (21環設本1 錢昌倉???指導老師:李雯君)

        ? ? ? ?該設計以輕奢為主題,以簡潔明快的設計風格為主的家具設計,營造的是簡單大氣的氛圍。最突出強調的是設計的功能性和實用性。全面考慮生活上的需求。用半包圍靠背設計,符合人體工學理念,精細弧度,觸摸更有質感,車線工藝采用服裝級標準,從而實現簡約而不簡單。

        《可移動護理桌》

        (21環設本1 李鈺坤?指導老師:李雯君)

        ? ? ? ?可移動的護理桌子,適用于照料而設計的老人的椅子放在老人的床頭,用來放置老人的日常用具,如藥盒、水杯、老花鏡、手機等一些隨身物品。護理桌子材質輕便,而且有四個輪子,避免因桌子太沉,老人的力氣不夠大等意外情況。桌子可根據使用者的需要調角度,操作方便。桌面可以調節撥片以后提起或者壓下桌面,便可以自由的調節適合自己的桌面高度。

        《移動辦公桌》

        ( 21環設專1 祝瑞俊??指導老師:李雯君)

        ? ? ? ?該產品是一款可移動的辦公桌,擺放位置方便可當作茶幾也可當著床頭柜同時也能辦公,該產品可角度調節,滿足日常生活中閱讀,辦公、繪畫、追劇等不同場景使用,同時能更好的保護脊椎糾正坐姿,四角改成圓角,防止小朋友磕碰,起到保護作用,正面調節板增加檔把條防止東西滑落,正面增加了收納功能,方使與存放文件資料,側面設有書箱防止位置。

        《多功能沙發設計》

        (21環設本1吳浩然?指導老師:李雯君)

        ? ? ? ?一款專為大戶型設計的沙發,三人轉角總寬可達3.18M大客廳擺放更顯氣場!主材為沉穩黑胡桃木加以金屬黃銅點綴,輕奢有范配上多功能的儲物扶手,顏值與性能雙在線!主材北美FAS級黑桃木,以多種植物油和植物蠟為原料提煉而成,使用時環保安全,可呈現原木豐富紋理,保留自然觸感,同時兼顧耐磨耐用。

        《牛油果椅》

        (21環設本1 周子惟?指導老師:李雯君)

        ? ? ? ?本案運用牛油果元素設計出一把椅子,符合設計的理念,從外觀入手,按照結構進行設計,運用牛油果的配色整個椅子像是被切開的,功能設計的比較全面,各個功能提供給人們方便,材料的使用也是經過深思熟慮的研究,設計出符合生活的一把椅子。

        《仿人體座椅》

        (21環設本2 韋康?指導老師:李雯君)

        ? ? ? ?自古以來與人生存在同一個空間的生物一直是藝術最直接、最生動的原型和題材。而生態設計已經成為新世紀時尚的主流趨勢,于是“家具仿生學”應運而生?,F代仿生藝術設計的靈感源自于與深邃的歷史文化的淵源,源自于與自然融合的親切感,源自于對現代工業文明的反思。仿生藝術實際上是從形式上喚起人們對于自然美感的視覺審美需求,同時還滿足人們追求和諧與舒適的心理需求。

        《花瓣椅》

        (21環設本2 葉皓天?指導老師:李雯君)

        ? ? ? ?該產品帶給你春天的一抹幸運--花瓣椅。該作品靈感來源于大自然,從大自然中提取元素,將花瓣形狀進行抽象提煉。將現代風格,將家具、建筑與藝術融為一體、花瓣椅采用竹材和部分聚乙烯為材料,以花瓣的外形為設計結構,表面處理成光滑平整,側面弧度均勻,邊角圓滑無論放在室內室外都很和諧。

        《兒童搖搖椅》

        (21環設本2 王世玥?指導老師:李雯君)

        ? ? ? ?這是一款兒童搖搖椅設計,兼具木馬與搖椅的功能由防滑坐墊,靠背,防滑把手,加固結構,兩側穩定結構組成,由加粗螺絲釘加固保證兒童安全性,當兒童面向靠背坐下時為木馬,反之則為搖椅。座椅這款家具的特點是將兩種功能結合在同一家具上,也只占用了一個家具的空間。

        《貓爬架》

        (21環設本2 陸慧媛?指導老師:李雯君)

        ? ? ? ?產品設計主要考慮到了受眾群體是貓,在體現趣味性的同時兼顧了舒適性。貓爬架的特點:1.方便實用,將各種配件組合在一起,只需幾秒鐘就可以完成組裝;2.健康衛生 天然木材不含有害物質;3.趣味性強,高矮不同的層次滿足貓咪跳動;4.便于打理結構簡單,省去很多打理時間;5.價格低廉對于普通消費者也能承受。

        《學齡前寶寶娛樂座椅》

        (21環設專1 吳孟洋?指導老師:李閃)

        ? ? ? ?學齡前的幼童,對外界非常好奇、愛幻想,他們喜歡鮮艷的色彩、童話般的氣氛,生活多以游戲為中心,需要較大的空間發揮他們的奇思妙想。不同年齡段兒童的特點,對于家居設計者應該更深入探討兒童的內心世界。抽拉式的多功能桌椅,合到一起組合成一個大椅子,抽出則成為一個小椅子和一個小桌子,中間有一段保護扣,不宜丟失,鮮艷的綠色更容易吸引到小朋友。

        《現代風座椅》

        (21環設專1 趙桐慶?指導老師:李閃)

        ? ? ? ?該座椅的整體采用了布藝和金屬框架相互結合,座椅的上半部分采用了布藝來進行制作,整體輪廓線條簡潔,設計語言明快,主體坐感柔軟舒適。座椅的下半部分采用了金屬框架來支撐,整個金屬框架采用了更加耐用的不銹鋼。既結實又好看。椅子的內架是一張沙發的造型和舒適性以及牢固性的關鍵構造,從選料到內架的制作,都嚴格按照專業設計技術和行業標準要求進行。

        《小象收納凳》

        (21環設本2 嚴睿恒?指導老師:李雯君)

        ? ? ? 該產品設計采用仿生學設計,具有收納功能,設有AI人工智能語音對話,內置海量優質兒童讀物,小象鼻子和尾巴可以拉拽,增加小朋友們之間的互動大象四肢有設計小象卡通大頭的剪影形,有2個凳腳設有鏤空小象頭作為音樂聲源處。以大象的眼睛作為音響的電源開關處,并且兩只眼睛的按鈕指令均不一致。每個部位的指令均已在按鈕處有明顯的標注讓小朋友們也可以很簡單地操作。

        《現代書架設計》

        (21環設專2 翟佳藝 指導老師:任雪)

        ? ? ? ?現代書架采用鑲嵌式設計,既能當裝飾又可收納物品。書架,豎向隔板可以和墻面采用同一角度形成整齊的斜向一側的開口,并隨這個角度的變化而產生不同的效果,與墻面夾角越接近90度和普通矩形層架越相似與墻面夾角越小可以形成一側,看上去類似實體,一側看上去是書架的趣味效果使其書架更加靈動立體化。


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