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      1. 河南工程學院藝術設計學院視覺傳達設計系包裝設計課程作品

        課程名稱:包裝設計班? ? ? ?級:視覺傳達設計2121、2122班

        作品主題:“新長征,再出發”于都縣新長征文化創意包裝設計

        主編策劃:王輝? ?姚瑤

        編? ? ? ?輯:馬馳? ?史澳博

        主辦單位:河南工程學院藝術設計學院視覺傳達設計系

        總? ? 序

        ?本次課程以第十屆全國高校數字藝術設計大賽命題賽事于都縣新長征文化創意設計為依托,歷時6周的包裝設計課程以分組形式進行創作,形成團隊,分工明確。該課程以項目主題介入強化思政課程建設,通過文創內涵挖掘、插圖設計、包裝效果展示等綜合設計,最終形成完整的系列包裝設計。

        全國高校數字藝術設計大賽(未來設計師NCDA大賽)為藝術設計領域的高水平知名賽事,是大學生積極參與、具有廣泛影響力的專業賽事之一,為大學生參與設計創新活動的重要平臺。大賽秉承“設計為人民服務,培養未來設計師”的理念,堅持藝術與技術并重、學術與公益并重,引導大學生將專業知識服務于社會,提升大學生的設計創新與實踐能力,拓展國際視野及團隊協作精神,成為未來的主力設計師。得到“學習強國”學習平臺、中國教育報等權威媒體的宣傳報道及聯合國機構的稱贊。

        參加本次大賽的人員構成為河南工程學院藝術設計學院視覺傳達系師生。本次設計展是一次嚴肅的教學質量檢驗,誠摯期待各屆人士的批評、指正。

        任課教師:

        視傳2121班:王輝

        視傳2122班:姚瑤

        作品展覽
        視傳2121班
        01
        橙風破浪

        設計成員:張永越? ?李甜甜

        指導老師:王輝? ? ? ?姚瑤

        創作感言
        通過“新長征?再出發”于都縣新長征文化創意設計公益賽事,我們第一次接觸包裝設計,這對于我們來說是一個全新的領域,當然也意味著一次成長。在老師的帶領下,我們一步一步找準方向,從前期的調研,資料的收集,到開展頭腦風暴確定主題,以及在這過程中和搭檔的配合,我們互相的靈感碰撞,最后合力將自己的設計理念繪制表達出來,雖然過程艱辛但卻充滿著充實與快樂。雖然最后的作品稍顯稚嫩,但是我們相信經過這次的學習和獲得的經驗,我們會越來越好。經過這次課程的學習,我們不僅在專業知識上有所收獲,在對于都縣的文化背景也有了新的認識,于都縣作為長征發源地,發揚了“不忘初心?砥礪前行”的長征精神,作為新時代的大學生,我們更應該牢記使命,不忘初心,努力拼搏。
        02
        春華秋柿

        設計成員:宋詩文? ?朱欣蕾

        指導老師:王輝? ? ? ?姚瑤

        創作感言

        剛開始收到NCDA比賽命題時,我們選擇了于都柿子這個選題,因為我們從柿子聯想到“春華秋柿”這個諧音的標題,含義在于春天開花,秋天結果。比喻事物的因果關系,象征著于都縣革命的努力為人民迎來了新春天,為于都縣農業的發展迎來了新征程。峻青《秋色賦》:“春華秋實,沒有那浩蕩的春風,又哪里會有這滿野秋色和大好的收成呢?不行春風,難的秋雨。于都縣是中央紅軍長征集結出發地,在于都縣黨的集中力量加強農業的號召稱為春風,沒有革命先軍沖鋒陷陣,哪有今天大好收成呢?從此內涵我們想到了習總書記的號召,“幸福是奮斗出來的!”把藍圖變為現實,將改革進行到底,無不呼喚不馳于空想、不騖于虛聲的奮斗精神。無不需要一步一個腳印踏踏實實干好工作。對于我們的設計理念與風格,是根據以上的設計背景的思考而來的。我們運用“古今對話”的形式設計出于都縣紅軍精神與現代于都人民的幸福生活。包裝的主要顏色選用橙紅色和金黃色,既展現了于都柿子的特色,又體現了于都人民豐收的喜悅。同時也表達了對于都縣美好未來的憧憬與希望!?設計構思的整個過程中,我們也遇到了很多問題與困難,在我們不斷的討論和一次又一次的頭腦風暴之后,攻克了每一個難題。也在老師的指導下,進行了反復的修改,最終的作品呈現,是我們非常滿意的,在這次比賽中我們學會的更多的是怎么去思考問題,從而引發頭腦風暴解決問題,團結協作,明確分工協作這些都是小組合作必不可少的核心。
        03
        紅柿當頭

        設計成員:程金軻? ?李思琪

        指導老師:王輝? ? ? ?姚瑤

        創作感言

        2022第十屆未來設計師全國高校數字設計大賽紅色專區賽終于落下了帷幕,真的很慶幸自己參加這樣的比賽,也很感謝老師給予我們這次機會。不管結果如何,這次比賽的整個準備以及參賽過程對我們無疑是一次美好的回憶。在比賽之前我們搜集了很多關于于都的資料,包括于都紅色文化歷史,于都農產品和于都非遺文化等相關信息。我們還去網上欣賞了一些往年的獲獎作品,學習觀賞優秀作品。通過大量的資料查找和組員之間的頭腦風暴下,最終我們選擇了以“紅柿當頭”為主題的于都縣農產品柿子包裝設計。本次設計以于都盛行的富硒柿子與于都長征源的紅色背景相結合開展設計,于都的柿子和建筑作為主要元素,以線性的手法表現,并以中國紅為主色調。經過這次比賽,我們收獲頗多,少不了老師們對我們的悉心指導,從一次次修改及老師的講解中得到很多寶貴經驗,學到了很多關于包裝設計的知識?為我們以后的設計奠定了基礎。感謝老師一次次耐心的指導和建議,讓我們對設計作品的意識有了進一步的提高。

        04
        紅色柿界

        設計成員:楊俊? ? ?劉培培

        指導老師:王輝? ? ? 姚瑤

        創作感言

        在確定主題之前我們收集了很多資料,欣賞了一些往年的獲獎作品,最終我們選擇對于都柿子進行包裝設計。在確定主題名稱這個過程還比較順利,我們把于都柿子與于都的紅色文化相結合,還原紅色經典獨特精神,并倡導分享產品背后的故事,所以我們稱之為“紅色柿界”。我們以紅色文化為主題,以插畫來表現于都長征背后的歷史故事,塑造出一個有情懷,有故事的包裝形象。在配色選擇中我們選擇了橙色作為我們的主色調,橙色代表溫暖,是歡快活潑的光輝色彩。

        我們相信我們的任何付出都是值得的,只要自己盡力了,努力了,給自己信心,相信自己能夠做好。通過這次的比賽,我們學到了很多。?比賽賽得不僅僅是專業技能,更考驗的是心理素質。這次設計大賽使我們對自己的專業也有了更深認識,也意識到了自己的不足,確定了自己今后努力的方向。

        05
        柿在必得

        設計成員:屈珂宇? ?苗佳欣

        指導老師:王輝? ? ? 姚瑤

        06
        柿子紅了

        設計成員:宋佳文? ?黃之濡

        指導老師:王輝? ? ? 姚瑤

        創作感言
        四個星期的包裝課程到今天算是過?段落了在這過去的的四個星期?我們通過以?組的形式去學習了解了包裝這門課程的相關知識。我們了解了原來包裝不僅在乎他在設計上的美觀還有他的材質與運輸的方便性。與此同時我們還在制作盒?的過程中了解了包裝的各種形態,包裝材料的各種特質。這次我們所選擇的主題是于都富硒農產品包裝設計之“于都柿子紅了”從前期的選題到后來的一步一步的設計圖形最后形成了最終的作品。在設計過程中我也了解到應該時刻保持新鮮感,多看、多觀察。因為身邊的事物都是設計。這就需要有觀察的雙眼和良好的洞察力,逐步形成一定的審美觀念,設計出自己風格的作品。最后感謝?師在設計上對我的?私的幫助。

        07
        砥粒前行

        設計成員:馬馳? ? ? 陳慧麗

        指導老師:王輝? ? ? 姚瑤

        創作感言
        在設計于都水稻包裝的這段時間里,我們感受良多,獲益匪淺。我們以于都紅色文化為背景,將著名的中央紅軍出發地的特色建筑與水稻相結合,以層層遞進的方式展現出于都人民砥礪前行的態度和精神,也反應了人民的辛勤勞作,設計了包裝。幾十天里,我們小組兩人分工合作,共同完成了課程設計作業。在第一天我們便?對這次作業進行了詳細的規劃和分工。在以后的幾天中,我們一起努力,查閱資料、互相討論、對資料進行分析,并在這段時間里完成了前期初稿定稿等等。最初的定稿和設計流程我們雖然還算滿意但是感覺也有很多不足的地方,由于自己經驗不足,兩個人都沒有更好的想法,然后每一次上課我們與老師更好的交流后,否認了很多版,最終才有了一個定型。最后經過老師的指導和調整,我們才能完成最終版本。在這個過程中,和小組成員也有意見不合或者沒有思路的時候,在老師的指導下,我們共渡了難關,最終完成了作業。最后的成品于都水稻包裝設計全圖融合了于都多種元素,于都是一個有紅色文化背景,有歷史意義的地方。我們在搜尋資料的過程中發現它的獨特美麗。而在老師的指導下,我們用自己的想法將這個過程設計了出來,很有趣的體驗。

        08
        硒有所蔬

        設計成員:賀麗晴? 劉暢

        指導老師:王輝? ? ? 姚瑤

        09
        新硒望

        設計成員:王微? ? ? 高琪

        指導老師:王輝? ? ? 姚瑤

        創作感言通過這次NCDA大賽參賽,我們收獲頗多。參加比賽是對我們各個方面能力的全面鍛煉,是一個自我提升的過程。在這個過程中所得到的經驗對以后的學習、工作和生活都很重要。我們收獲的不僅僅是理論知識和技術,更是團隊之間的完美合作。通過這次比賽,我們更加的了解了比賽的各項流程,積累了豐富的經驗教訓,知道了自己專業知識的匱乏,視野還不夠寬廣,促使我們更有熱情的去學習知識和運用知識。感謝我們的指導老師,他們是分析生涯中的啟蒙老師,具有較強的知識水平和實踐能力,充分調動整個團隊的積極性,發揮我們的長處,挖掘我們的潛能。能夠準確把握宏觀的方向也要能夠注意到很小的細節問題。鼓勵我們,激勵我們,嚴格要求我們。很感謝指導老師和學校的支持,在我們遇到困難的時候,指導老師總是耐心的為我們解決。同時,也有我們互相的支持。

        10
        于都故柿

        設計成員:張煜瑤? ?梁曼晨

        指導老師:王輝? ? ? 姚瑤

        創作感言這次參加于都的比賽真的讓我們收獲很多,之前沒有上過包裝設計課,這也算是一次新的經歷,在作業開始之前我們搜集了很多資料,也看了很多過去的優秀作品,最終我們選定于都的農產品——柿子,展開于都縣農產品包裝設計這一作業,從剛開始的迷茫,到還沒最后的圓滿完成這一過程真的漫長又堅信,剛開始的時候,一次次改頭腦風暴,改主題,換參考風格,到草圖繪制,然后改圖,之后就一直改圖,感覺很累,甚至感覺有時候腦子已經不能再輸出了,但是在老師耐心的指導下,我們順利的確定了主題,找到了參考風格,也定下來了包裝樣式,一步步開始有成色的時候,才慢慢把心靜下來,過程不算順利,結局還算圓滿,很感謝老師已經身邊的同學給予的幫助,從老師的身上也學到了很多,以后會繼續努力的!

        11
        硒望之橙

        設計成員:朱芮奇? ?李穎

        指導老師:王輝? ? ? 姚瑤

        創作感言在于都富硒紅色包裝設計里我們通過以兩人為小組的形式去學習了解包裝設計這門課程的相關知識。以下是我總結了在整個包裝設計過程中的小心得。

        在剛開始我們初步明確這次課程的目的,網絡上進行調研和搜集相關的圖文信息,學習和研究優秀的設計作品,初步擬定主題,將初步的想法進行頭腦風暴。我們定的主題是做于都眾多農產品中的富硒臍橙,主題名稱我們擬定的是“硒望之城”。圍繞著這個主題進行一系列接下來的設計。我們了解到于都是紅軍的集結地和發源地,是一次非常偉大的壯舉,我們把紅色精神結合于當地有名的臍橙,與希望于都富硒臍橙被廣泛了解并帶動當地經濟寄于希望與硒望之橙相呼應。以我們了解到的富硒臍橙,我們用插畫設計風格融入小紅軍與臍橙結合進行一系列設計。從一開始對老師布置的這些內容的不理解,到后來發現這些過程都是環環相扣的;老師進行網上解疑受惑,我們進行修改。在接下來的學習過程中我們還需要不斷完善自己的缺陷。

        在這個課程中我們不單單是學習了一些包裝的知識也意識到了合作的重要性。我們是一個集體我們必須要團結才能達到想要的結果,絕不能一味的干著自己想要干的事情;要學會互相學習,要常進行討論才能意識到自己的不足要正確利用集體的力量。同時我也認識到了實踐的重要性,只有通過親身實踐的去了解某些東西才會達到透徹的效果。

        12
        獨蔬一幟

        設計成員:梁新雨? ?李翼萱

        指導老師:王輝? ? ? ?姚瑤

        13
        橙鄉故事

        設計成員:林雨欣? ? 張雨涵

        指導老師:王輝? ? ? ? 姚瑤

        創作感言
        通過這次實訓,我們對包裝設計方面的知識有了更加深入的了解,對知識的掌握也更加扎實。在進行這次作業期間遇到過很多次瓶頸期,后來通過老師耐心的指導與點播,最終才完成了本次的包裝設計作業。著名文化人類學家馬林洛夫斯基說過:“?在人類社會生活中,一?切生物的需要已轉化為文化的需要?!?現代包裝設計正是一門以文化為本位,以生活為基礎,以現代為導向的設計學科。因此我們無論是在理論上,還是在實踐中,都應把包裝設計作為一種文化形態來對待。所以我們在包裝設計上融合了許多于都當地特色建筑及其文化特征。整體使用國潮風格的設計給予于都臍橙一個新的包裝,以插畫的形式繪制于都文化應用于包裝上,來突出于都文化,除了傳播于都地區文化外,還體現出種植產品的理念,倡導綠色,有機,無添加的純天然健康種植,來更好的弘揚和傳播于都地區特產和文化。

        14
        阿于的新征橙

        設計成員:徐泉彬? ?楊恩厚

        指導老師:王輝? ? ? 姚瑤

        創作感言
        八個星期的包裝設計課程已經結束,在這八個星期的課程里,我們通過以小組的形式去學習了解了包裝這門課程的相關知識。在以參加比賽的形式進行對包裝設計課程的學習中,通過于都縣農產品包裝進行展開。我們小組進行的選題題材是于都臍橙,在通過多次頭腦風暴的篩選下,最終以“阿于的新征橙”為主題。富硒臍橙是于都縣的重要富硒產物,并且當地紅色情結深厚。我們搜索了當地大量的臍橙信息,最終確定以插畫的形式進行包裝展示,提取了當地多個紅色文化元素和民間文化元素,并以故事線種橙-摘橙-啟橙進行展開,在繪圖之后并且展開包裝建模。面對整個復雜的設計過程,我們也面臨到了很多的困難和瓶頸,但是在老師和小組成員的協調下,也都一步一步走過去,并且收獲頗多。在這幾周的學習中我們獲得豐富的理論知識,也具體了解到了關于包裝設計的程序和方法,有了這些才得以對包裝設計進行大量的準備工作,我們相信此次的學習會成為我們以后包裝設計成長的一個得力推手。
        15
        梓深名醬

        設計成員:康琰? ? ? 呂會弘

        指導老師:王輝? ? ? 姚瑤

        創作感言本次設計的主題以于都梓山醬油為背景,結合當地非遺文化以及建筑特色,發散靈感,提取素材,運用簡潔的圖形展現于都文化,在創作中團隊配合,分工協作,通過頭腦風暴明確創作主題及風格,手繪畫出草圖,電腦繪制,在設計中我們注重排版形式以及顏色的協調統一性,盡量打破傳統包裝,經過不斷的指導修改呈現最終的作品!此過程中掌握了專業技能的熟練應用和團隊配合能力,提高了對設計過程更直觀的認識,也為下一個作品的更好呈現打下基礎。

        視傳2122班
        01
        醬心都韻

        設計成員:史澳博? ?席擎

        指導老師:姚瑤? ? ? 王輝

        創作感言
        很榮幸我們小組能夠參加這次比賽,比賽之前我們搜集了很多關于設計比賽的資料,欣賞一些獲獎作品,參考好的設計風格。前期經過老師網課講解,我們先整理好設計思路,進行頭腦風暴,經過老師的指導和我們小組討論并確定好主題名,中期進行標志設計和插畫設計,設計過程中老師在課上給我們進行指導,課下我們積極整改,使我們的設計更完善,后期整理,完成收尾工作。經過這次比賽使我們學到了很多設計知識,開闊我們的視野,拉進了與老師的關系,如何與人合作和溝通,雖然是線上教學,但絲毫不影響。這次比賽讓我對自己的專業方向有了更好的了解,并在比賽中吸取經驗,豐富自己。我將努力學習相關知識,拓寬眼界,把握好機遇,不斷提高自己。最后也感謝老師對我們的悉心指導,和老師的交流中讓我們受益匪淺,也讓我們的設計越來越好。
        02
        于都好柿

        設計成員:安如雪? ?馬鳳怡

        指導老師:姚瑤? ? ? 王輝

        創作感言
        本次于都縣農產品包裝設計比賽經過一個月的緊張準備,終于落下帷幕?;厥走@一個月的經歷,感受頗深。比賽初期,我們還在家上網課,學習紙盒的結構設計,了解不同種類的盒型各自的特點,最開始我有些不解,不明白為何包裝設計課程需要制作紙盒,直到后來一步步深入學習,才明白老師的良苦用心,也為我們以后的設計比賽打下了基礎。開始線下課程后,我們開始確定選題,我們選擇的是于都大盒柿這一農產品。剛開始考慮命名時,便發現和班上太多同學都撞了選題,但開弓沒有回頭箭,我們在經過一遍遍改正后確定了“于都好柿”這一標題。在接下來和老師一次一次的交流后,老師給了我們很多意見,我們確定了主圖的風格,一步一步往下精進。期間由于疫情逐漸嚴重,我們又轉向了線上課程,但這并沒有使我們對這一比賽的熱情消退。盡管是線上課程,兩位老師依舊十分負責,每次我們的問題都能被老師及時的指出,在遇到瓶頸時,兩位老師也為我們提供了方向,才能使我們成功完成這次比賽。

        03
        硒望之都

        設計成員:尹越? ? ? 李孟軒

        指導老師:姚瑤? ? ? 王輝

        04
        茶有于味

        設計成員:張慧? ? ? 楊婷

        指導老師:姚瑤? ? ? 王輝

        創作感言
        首先在比賽之前我們看了有關于于都新長征的宣講視頻,從中我深受震撼,切身感受到那段紅色歷史中的血淚與悲壯、光榮與抗爭。于都人民的歷史貢獻和于都紅軍后代的紅色情懷讓我豪情滿懷,我希望能用自己的專業所長和設計智慧來傳承紅色基因,為鄉村振興做出應有的貢獻。接著我們搜集了很多資料,欣賞了一些其他的獲獎作品。最終我們從眾多特產中選取了茶葉的包裝來作為我們本次設計對象。我們將本次的設計名稱命名為“茶有于味”,將茶葉和于都緊密結合。由于我們做的是中國傳統的茶葉,所以我們在網上以及實體店中搜集了關于茶葉的資料、來源、形狀等等。接著我們用頭腦風暴展開討論,最終決定將于都富硒高山茶的制茶過程與于都的特色建筑相結合來進行排班設計。其中外包裝及禮盒包裝我們采用手寫體“茶有于味”為視覺中心底部配以于都的茶山,佛塔為輔助圖形進行排班設計。在我們設計的時候我們的兩位老師也給我們提了很多寶貴的思路,使我們更加明晰了自己的設計方向。
        05
        于都好柿

        設計成員:陸瑤? ? ? 羅可欣

        指導老師:姚瑤? ? ? 王輝

        06
        勝粒在望

        設計成員:張旭興? ?白鶴銘

        指導老師:姚瑤? ? ? 王輝

        創作感言這次比賽使我們收獲豐富,一方面加深了對于都文化的感性認識,積累了許多傳統知識、地理知識、建筑知識以及各種其他人文知識,另一方面也積累了許多設計包裝的經驗和能力。在這次比賽過程中,我們首先從當地文化中收集對設計有用的素材,為下一步的圖形繪制提前打好了基礎,然后通過進一步的簡化轉換成圖形。當然,在這其中也遇到了許多問題,經過老師的指導和組員的良好溝通,最終克服了重重困難。通過這次比賽,我們也意識到交流非常重要。一些自己難以捉摸的問題經過探討后都變得清晰起來。在這過程中,我們的指導老師也為我們提供了很大的幫助。當我們的風格逐漸偏離的時候,老師及時指出問題,避免我們陷入錯誤的泥潭中,節省了許多寶貴的時間。這次比賽中也讓我們收獲了很多,不僅是文化上的提升,軟件操作的熟練度也提升了許多,一些之前不會的手法也通過這次課程掌握了??傮w來說,這次比賽使我們明白設計要多思多想,深入生活、體驗生活。不斷從生活中提取設計元素。通過這次課程不僅專業上得到了鍛煉和提高,同時在團隊配合當面也經受了鍛煉和考驗,這是一段美好的記憶。

        07
        紅柿當頭

        設計成員:蔡琪? ? ? 任瑩瑩

        指導老師:姚瑤? ? ? 王輝

        創作感言
        通過這次比賽,我們更加了解了包裝設計的知識,在比賽前期我們收集了大量的于都縣柿子的相關資料,從資料中尋找可以與其相結合的點,對資料進行分析,最終我們選擇了與紅軍長征這一方面,紅軍長征與于都柿子相結合,既宣傳了于都柿子也宣傳了于都縣的紅色文化。在完成初稿時,我們的設計還是比較不成熟,老師給了我們許多的建議,經過一步步的改動,最終形成了最終的模樣,老師在教學中對我們十分有耐心,也非常的認真細心的指導我們,因為有老師的幫助,我們的努力,才做出了最終一套相對成熟的作品,通過這節課我們也更多的了解到了于都縣的特色,也學習到了包裝設計的更多知識,更重要的是增強了我們的審美,培養了我們的設計能力,我們要學習的還有很多,相信在以后的設計中我們可以更上一層樓。
        08
        啟橙

        設計成員:王依楠

        指導老師:姚瑤? ? ? 王輝

        09
        于都紅柿

        設計成員:張雨晨? ?張佳音

        指導老師:姚瑤? ? ? 王輝

        10
        米語

        設計成員:周詩雨? ?馬婧婧

        指導老師:姚瑤? ? ? 王輝

        創作感言通過這次的比賽我們學習到了許多新知識,在搜集資料的過程中我們了解與學習到了于都這座城市的文化背景,對比賽有了更深刻的認識。在經過多次探討并向老師請教后確定了設計方向。同時在設計作品過程中也提高了自己的創新能力、溝通能力和團隊協作能力,在和隊友的合作中也越來越有默契,雖然在設計過程中有反復修改的苦惱,但最終完成這份作品時也收貨了滿滿的成就感。?在后續準備匯報時,大家更是聚集起來一起探究設計的問題并一起想方法解決,設計成果集聚了每一位成員的力量和智慧。感謝老師們不厭其煩的辛勤指導,有了老師們的一步步指點,最終才能完成這份作品。希望在之后創作中能夠吸取這次的不足,積累更多寶貴的經驗。

        11
        吉食已稻

        設計成員:溫亞茹? ?魯嘉靜

        指導老師:姚瑤? ? ? 王輝

        創作感言
        ? 第一,這次大賽讓我作為一名學生真實地感覺到了自己的重要!學校很重視這次大賽,所以老師也很認真的指導和鼓勵我們。一步一步改進自己的作品。第二,備賽過程就是我的專業提升過程。為了備賽,我除了廣泛查閱資料,利用一切能利用的資源,這一過程中,我的設計理念和風格更與時俱進了,我明顯地感覺到自己的進步。

        第三,比賽和培訓過程使我開闊了視野,提高了專業素質。首先是比賽,它給了我一個很好的學習和交流的平臺。選手們創新性的設計、精美的展示及精彩的演說使我大開眼界,讓我深深地意識到自己的不足,學到改進的辦法!我收獲很多。

        第四,這次大賽使我更懂得感恩!因為有了比賽,同學和朋友的鼓勵,組員的認真負責。讓我倍感溫暖!我要感謝他們

        大賽雖然結束了,留給我的卻是很深刻的美好回憶。我知道自己做到的是遠遠不夠的,但我會繼續學習和努力下去的。

        07
        硒世之都

        設計成員:宋蘭蘭? 李思敏

        指導老師:姚瑤? ? ? 王輝

        09
        戲品于茶

        設計成員:王娟? ? ? 袁鑫榮

        指導老師:姚瑤? ? ? 王輝

        創作感言
        包裝設計的發展過程也是包裝形態的發展歷程,每一個時期的包裝都有其鮮明的時代烙印。新產品的產生、消費形態的改變、商業流通的發展、新材料的涌現,制作工藝、技術的改進,市場營銷的發展等都會促進新的包裝形態的出現。甚至人們的生活觀念、審美情趣的改變也會對包裝形態產生影響之后。我和小組成員首先確定思路,進而求精,漸漸將我們心目中的理想產品完成出來。此次包裝設計課程內容是茶葉包裝設計,經過老師的指導和實踐,對包裝設計的一些規則比以前更加理解,它比平面設計更需要遵守很多準則,首先要去迎合商品的屬性來設計,其次要迎合這次設計的主題與大眾消費者的審美觀,應該是最力不從心的設計,但是有趣的是你可以在好好認識了解這些規則的前提下,將消費者的購物欲玩弄于手中,靠圖形說話比拿著圍叭對別人宣傳更有效,所以包裝設計在展示自己的設計能力與表述能力有很大的發展空間,做好包裝也許在某種情況下比做好商品更重要,因為現在重視包裝的人群越來越多。
        14
        好東硒?在于都

        設計成員:王煒涵? ?曹向哲

        指導老師:姚瑤? ? ? 王輝

        創作感言

        在比賽之前我們搜集了很多資料,并且欣賞了一些優秀獲獎作品,最終我們確定了主題“好東硒?在于都”。我們的作品構思來源于生活中,通過分析市場上的蔬菜包裝,進行設計構思,確定了產品包裝的設計風格。我相信我們的任何付出都是值得的,只要自己盡力了,努力了,便不去計較結果,給自己信心,相信自己能夠做好。通過這次的比賽,我學到了很多。對于參賽選手而言,比賽不僅僅是專業技能,更考驗的是心理素質。這次設計大賽使我對自己的專業也有了更深認識。在當今這個知識競爭日趨激烈,常識競爭日趨明顯,經驗競爭愈顯珍貴,隨著經濟發展,人們的價值觀,金錢觀,人生觀發生了很大的改變,是的人們的精神追求和物質享受也發生變化。因此時代越來越信息化。對于我們學習這個專業的人來說,就業前景,既是動力,也是壓力。
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        戲茶園

        設計成員:武銀盼? ?李夢淇

        指導老師:姚瑤? ? ? 王輝

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        口有于香

        設計成員:李益睿

        指導老師:姚瑤? ? ? 王輝

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