? ? 李煊 - 中央美術學院
指導老師：高文毓、楊宇
這是一個基于舊建筑改造的戲劇美術工作坊設計，基地位于北京老城居仁里社區——緊鄰天橋藝術中心，胡同文化、戲劇文化與現代文化在此交匯。如何讓設計與當地文化相交融、利用人文環境重塑空間，對其的解答成為了我的設計立足點。新戲美工作坊將成為一個“生活劇場”，可供專業設計人員與居民一同使用，讓更多的人參與到戲劇美術的臺前幕后里去，與此同時，居民的日常生活共同構成了一道戲劇性立面，無聲上演著一場場生活的戲劇。
? ? 張瀟、鐘伊萊、程麗佳 - 西安美術學院指導老師：王曉華、吳曉冬
“問渠”——南潯非遺博物館將傳統宅院空間轉譯為現代博物館空間，融合新人與舊物，固物與共情。當代形式語言與傳統精神感受交織，在建筑的大小之間、感受的濃淡之間，提煉出一個基于傳統的當代空間區域群。
本設計嘗試將慣常博物館的機構性和紀念性，分解為一個與老城肌理同構的立體觀展游歷，讓現代城市的日常性與非遺藝術之間間產生強烈的時空拼貼。在地域性的基礎上，融入中國古典園林的意境與身體感受，營造復雜而又和諧的敘事性空間。
本作品基于超現實主義理論，探索德陽機械工業廠房造夢空間的設計，從類型學研究廠房自身，分離出幾種構件，接著對其進行解構、轉譯，這一過程也是建筑本體變異的一個階段，最后，將這種研究結果與游樂空間結合。
? ? 黃玥、陳映而、宋韌、吳宇璇 - 廣州美術學院指導老師：陳瀚、鄭錚、李光
我們將“陜菜國潮”作為策劃案的主題，提出“西安味道+潮流元素”的設想，將傳統文化元素和品牌原有的格調相結合，讓品牌更貼近年輕人的審美，重新融入市場。我們想展現西安人們從古至今的西安味道，希望喚起觀眾的記憶、體驗和對本土文化的認同感。
《Originity 學生上活動中心室內空間設計》
? ? 潘全、李嬋、湯金霖 - 南京工業大學指導老師：錢鳳德
作者緊密地將本校室內與自然環境，傳統與創新，歷史與未來有機相連。設計充分尊重周圍地形，朝向和建筑景觀系統，整合出新的校園開放空間，集學習科研、生活社交、展示娛樂、體育競技、藝術表演等全功能的綜合校園空間，為整個校園建立新特色文化場所。作者希望“南京工業大學大學生活動中心”不僅僅能成為一個滿足需求的學生中心，更能是一個生活和美學綜合體。
? ? 李昕瀾、鞠浩天、文馨怡、王漢橋 - 北京林業大學指導老師：田原
在城市發展的過程中，此起彼伏的高樓鱗次櫛比，耳邊聽到的是街道上的車水馬龍，不知從何時開始，人們只能從街邊綠化帶中的葉片感受自然。林饗，將自然引入室內，讓人們在飲食活動中能夠感受自然，與自然共生。
《夕茶·葉飲——基于<韓熙載夜宴圖>的敘事性茶室空間轉譯》
? ? 王新睿、雷昊月 - 天津大學指導老師：王晶 吳靜子
飲茶是中國人的傳統習俗，以茶文化為主的形式可以衍生眾多。
此茶室空間意在營造一個既可推進南唐時期茶文化，又可以串聯起各年齡層的主題性茶飲空間。以《韓熙載夜宴圖》為轉譯的來源意在其故事順序的不確定性，飽含“視如初見”之感；并且畫作中也暗含有關中國古代“宴請禮儀”、“室內空間發展”等文化?？臻g是以游客本身為主人公，韓熙載宴飲過程為主線，時刻穿梭變換游走于夜宴現場的敘事性茶空間。
? ? 周軍其、項肅凱 - 長春大學旅游學院指導老師：孫佩澤
農夫山泉股份有限公司是中國飲料20強之一,專注于研發、 推廣飲用天然水、果蔬汁飲料、 特殊用途飲料和茶飲料等各類軟飲料。農夫山泉獲得2015年最杰出包裝設計獎由英國設計工作室Hoseit的農夫山泉高端礦泉水包裝中，使用了東北虎、梅花鹿、鶴、松樹等圖案，充滿傳統中國藝術色彩,也與農夫山泉標榜的“來自長白山的天然好水”概念吻合。本空間設計以農夫山泉最新包裝為元素,推廣農夫山泉系列產品,設計以人體驗為主的品牌專賣展示空間。
? ? 陸舒揚、梁承科、李潔飛 - 廣州美術學院指導老師：么冰儒 鐘志軍
疊翠浮影的空間表現上，為了延續茶文化的傳承與弘揚，把建筑功能復合化，植入多功能業態，形成共生能動的文化建筑。多種功能在統一空間的并置疊合，相輔相成，達至平衡。通過空間各單元的組合，形成緊湊、高效、有序、功能多樣并置的復合型文化建筑。從英德傳統建筑中提取元素，外型的流暢與縱向的線條、與光影的整合來完成空間的自然儒雅氣質，光能憑空造型，勾勒出物體的輪廓；也能打破造型，分割僵硬沉重的空間。從路易斯.康到安藤忠雄，從萬神廟到光之教堂，對于光的追求從未停止過腳步。
《灰度視窗——基于“未完整”工業語境下的新社交空間實驗》
建筑語言中的“不完整性”正滿足了當下時代的社交需求?！昂凇边€是“白”，無論是有意為之還是無意形成的不完整性都會帶來“可持續”的可能，社交空間往往需要保持一定的灰度才能創造人與人之間的朦朧感。這種灰度不僅反映著建筑元素本身的通透性，更象征著人們在當下社交所需的內斂。在空間元素當中，視窗口就是灰度概念的一種載體。在建筑領域的社交體系下，不完整的視窗口往往提供人們以創造演繹及互動的機會，借助這些灰度窗口，人們互動、思辨、重新建構一些新的社交方式，創造屬于社交者全新的當下和未來
《從衰而未亡到重塑新生——以北京孝女臺村民俗設計為例》
隨著國家的發展，城市不斷擴張、融合，新一代的農村人大多都離開了發展落后的家鄉，選擇融入城市中去，背井離鄉，一去不復返。長此以往，導致了農村、村莊不可避免的衰敗，沒有人氣，也沒有希望。以衰而未亡這一類型的鄉村為例，探尋鄉村發展的多樣性和可能性，以民宿為切入點，本文論述了鄉村旅游對鄉村發展的重要性，并從環境設計的角度，探討了未來鄉村環境設計發展的新模式。舉一反三，使這類普遍衰而未亡的鄉村得到進一步的發展。充分利用現有資源和新模式，可持續的發展鄉村，重新激活鄉土氣息，最終達到鄉村振興的大目標。
《詩意·存棲——基于產能社區的新農村智慧住宅空間設計》
? ? 徐嘉旋、印象、劉琪 - 中國礦業大學指導老師：丁昶
設計為基于產能社區的新農村智慧住宅空間環境設計為課題展開研究，基地擬選定在漢王鎮某特色田園鄉村，構建完成一棟住宅+民宿空間及一棟多模式民居住宅空間。設計以國家鄉村振興計劃為背景，考慮新農村建設的特點，從農民的農作、生活等要素出發，充分提升生活品質，打造新農村智慧住宅空間。設計考慮探尋空間的意義，即思考空間與人如何相互影響、彼此塑造，實現人在空間中“詩意地棲居”。
《別有洞天——基于南京防空洞再利用的非物質文化遺產展陳設計》
設計以南京現存的三個廢棄防空洞為選址（雞鳴寺防空洞、菠蘿山防空洞、鉛鋅銀防空洞），結合南京非物質文化遺產,并選取以金陵刻印、南京剪紙、南京白局為代表的三個非遺文化進行展陳設計。旨將南京傳統非物質文化遺產植入城市街角，通過城市邊緣廢棄空間防空洞的再利用，運用空間改造、感官體驗、藝術創意、互動等方式，激發廢棄空間的活力，緩解了城市空間的利用矛盾，宣傳保護城市傳統非物質文化，提升城市魅力，構筑美好生活。
? ? 楊佳祺 - 中央美術學院指導老師：楊宇 邱曉葵 崔冬暉
隨著全球老齡化的加劇，養老問題已經迫在眉睫。在大力發展養老產業的同時，新的養老模式——旅居養老應運而生。旅居所針對的是55-75歲之間的健康活力老人，旅游和養老結合的度假生活模式也隨之而來。為了促使老人可以健康養生和開闊視野，同時能夠有更宜居的環境和新的朋友圈，將仇英《獨樂園》的中國繪畫情景運用到酒店中，模擬陶淵明人格建構的方式為其營造一種新的旅居環境。
? ? 孫亦凡、鄒紫婷、陳元苗 - 西安美術學院指導老師：周靚 胡月文
本次設計通過景觀自然造物的手法，讓場地具有開放性、生態性、活躍性與康養性，將自然的場景歸還場地，傳達人性的關懷。既是鼓勵自然與社會親密關系對話的實用場所，又是使人們康復的療養空間。在滿足不同人群使用功能的同時注重加入綠色康復系統，并局部引入園藝療法，將療養、沉思、康復、活動等特征納入整個設計。通過康養＋設計，滿足使用者心理生理的需求共感，營造真正有“溫度”的康養空間。
青島里院作為青島特色建筑文化遺產，代表了曾經輝煌的青島市井圖騰．隨著時代發展，城市化進程加快,人口結構和社會階層的變化,里院文化已隨著時間的推移沉積于歷史的記憶之中,在舊城改造的洪流中,代表青島城市符號的里院正在消失,里院獨特的建筑形式，造就了住戶之間和睦友好的鄰里關系。里院是他們難以忘懷的家，保護彌足珍貴的“非物質文化遺產迫在眉睫?！眰鞒欣镌捍镂幕尤跇返氖芯賾B，留住場地記憶，賦予文化價值，吸引游客，是本方案的立足點。本方案以串里文化作為紐帶，挖掘場地文化，對街道及院落進行改造提升．充分展示城市獨特文化風貌,給居民和游客提供一個集文化體驗和休閑娛樂為一體的交往空間，再現青島輝煌的市井圖騰。
? ? 肖博嘉、謝曉蘭、張酩斯 - 廣州美術學院指導老師：張一鳴
“城中茶山”，在南方茶葉市場這一屬于城市的領地的范圍內，引入一個舒適愜意的自然空間氛圍，打造城市中的茶山。
主要設計的公共藝術作品設計靈感取自云霧繚繞的茶山，以云霧的藝術表現手段，將“輕霧籠山谷雨天，香茶滴翠嵌云間”的詩意納入城市當中，以藝術的形式將茶葉誕生之初的空間氣息、空間氛圍引入城市生活當中，用霧氣的形式讓城市與自然對話，人與茶葉在空間中對話，在城市中得到自然的喘息。
? ? 魏唯、李圣哲、陳映彤 - 華東師范大學指導老師：王鋒
街道空間作為城市中的重要公共空間，承載城市形象，溝通城市交通容納交往需求，提供情感關懷作用，在城市改造提升的大背景下，我們以上海黃浦區的老城廂（喬家路、尚文路、大林路以及周邊地區）為研究對象，從人的生活需求出發，通過對場地的人群以及空間調研，以問卷訪談，SD法等感性和理性的方法搭建評價體系并選取低質量空間節點，根植于以人為本的設計理念進行街道空間的改造設計，構建宜居利民的街道空間。
《崖之初體驗—鄉村文旅融合視角下的崖居旅游景觀規劃設計》
? ? 王福德、何思淼、熊紫娟、李燕玲 - 海南大學指導老師：王莉
該方案在鄉村振興、文旅融合視角下，對石牛寺村落和崖壁洞穴進行規劃設計。以崖居為輻射,以保護和利用為引領，保護自然機理和生態多樣性。設計秉持生活美、生產美、生態美的設計理念。欲打造知名、配套產業集全、寓教于樂的、森林探密、康養生活的旅游基地。將崖居作為鄉村振興的重要節點，創建獨具特色的崖居產業旅游氛圍，讓游客體驗不同類型的旅游文化，推動鄉村文旅融合，打造成區域品牌，吸引人氣，增加居民收入推動鄉村振興。
《黑金風暴——基于尼日利亞石油污染生態法案的環境修復治理》
? ? 張淼森、王俊業 - 大連藝術學院指導老師：宋琳琳
本設計的場地選擇在位于西非東南部的尼日利亞三角洲，尼日利亞是非洲能源資源大國，是非洲第一大石油生產和出口大國。石油顏色黝黑，價格昂貴，因而又有黑金的別稱。而豐富的石油資源也為當地居民帶來了很多黑色收入，對當地的生態環境造成了嚴重的污染破壞，因此選擇此場地作為設計地點。設計基于尼日利亞石油污染生態法案所做出了不同角度的環境修復治理設計，結合場地、空間時間以達到修復治理目標。
《徹明學域——基于空間體驗視角的高校校園環境景觀設計》
? ? 焦興宇 - 西安建筑科技大學指導老師：耿新
對校園-景觀-人文做出合理的設計表達以達成三位一體的良效溝通。營造空間體驗性強、環境優美、功能豐富的人文主義校園?？臻g體驗強調人與自然、場所、區域塊之間的互動體驗關系，往往潛移默化的引導參與者進行活動，并在不同的空間區域內利用設計語言、場景意境營造等手法增強參與者的實際體驗，通過環境景觀布局，美化校園，植物裝飾，創造一個以靜為主，具有精神凝聚功能，凈化環境功能、休閑自然生成的可持續發展的生態環境校園。
? ? 方映博、梅陽? - 西安美術學院指導老師：翁萌、濮蘇衛、劉晨晨、王展
希望能夠打破以往的常規，改變人們對現有建筑的刻板印象。在這個多元化的時代，任何事物都充滿挑戰，生活也在發生日新月異的變化。面對后浪前進的潮流，我們更需要巧妙、靈活、大膽地拓寬我們對建筑的理解，讓自由的思考將成為突破的力量，成為鏈接未來的建筑之路。
《半巷臥波·古院再生——臨?？讏w村義塾公共空間改造設計》
? ? 于鵬飛、戴晨陽 - 中國美術學院指導老師：康胤、石宏超、梁宇
場地位于浙江省臨海市孔丘村，以現存平遠堂及義塾周邊3余棟遺留老建筑及4棟新建為載體，通過恢復性建設的方式，以現代的骨架+文化的靈魂+傳統的機理，讓殘損的老建筑恢復當年的容光，通過對老建筑的恢復性修建再融入活化利用的經營理念，真正讓孔丘村的公共空間得以活化更新。場地內的功能關系得到了調整，在原有建筑場地關系中巷道的空間是破碎的，所有建筑與水臺僅為單一關系。在新改建的場地中加強了建筑之間的聯系，使得巷道空間的層級被強調出來，水的公共性得益于巷道空間的建立得以強化。
? ? 向夢婷、許煥詩 、張玲、張龍昊 - 廣州美術學院指導老師：許牧川、肖毅志
如果說看不見的邊界使得大眾與精英文化兩端涇渭分明，那么看的見的墻是否可以成為溝通兩端的橋梁呢？建立實體邊界，并植入觸媒點使其消解，是我們下一步要做的。選擇聲音與其本身模糊的空間屬性是息息相關的，聲音以及我們的聆聽方式能夠為生活增添味道與質感，通過聽文化大院片區的聲音來翻新對每一個微小聲響事件的記憶，這時我的自我已經生成了更深層次的記憶：關于在那一時刻努力聆聽與體驗一個地方的本質的警覺。
在世界人口逐漸增多而土地面積因海平面上升不斷減少和森林被過度砍伐導致土地荒漠化嚴重的趨勢下，人類需要逐漸遷移至更加靠近內陸地區的地方。這樣下去我們就不可避免的被“趕”往更加靠內的沙漠戈壁地區，因此我選擇魯卜哈利沙漠的綠洲地區進行人類居住的建筑。因為人口數量的多少作為該背景下的剛需，所以該建筑建筑密度較大，而為了減少溫室氣體的排放為人類帶來“難得可貴”的綠色，建筑內外都設置了大量的植物種植池。為滿足各個民族的需要和人們渴望個性化需求，整個建筑可以選擇限定材料內的各種設計形式與設計語言，整個建筑在原有結構上變為了一種新型的可”生長“的建筑，從而設計出人類從零開始的“異世界“生活的居所。
-? 組委會聯系方式? -?
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